控制理论课，Krebs教授
Krebs对教学有他自己的一套理论：学生专心听讲的时限只有30分钟，过了这个极限，学生们要么开始打哈欠随之心神不宁，要么环顾四周与临座攀谈；德国每节课一个半小时，中间没有休息；Krebs的对策：不到30分钟变换一次教学传播媒介，黑板板书，幻灯片，模拟演示...他将擦黑板和讲几句闲话的时机也归结到教学方案中。
今天开课半小时，听众开始骚动，黑板尚未写满，幻灯片不是时机，Krebs抬头说话：他们都说我很绅士，从来不发脾气，有些教授会把吵闹的学生赶出讲演厅，但我不会，因为我是个绅士；非常有趣的是，站在这里什么都看得到，睡觉的，偷偷拿出东西咬一口的，全都能看到；但这对於我来说确实是个警告，说明我讲课太无聊了。
几句闲话下来，讲演厅里安静很多，30分钟极限得到了缓解，Krebs继续讲解判断系统稳定性的Hurwitz准则。